为进一步提高教师教学水平，提供相互学习平台，基础教学部于11月19日（周二）下午13：30在图书馆201开展2024年至2025年第一学期全体教师说课例会，参会人员包括基础部主任、副主任、教学秘书以及三个教研室全体专任教师。

本次说课时间为10分钟，每位教师做了充分的准备，说课时言语清晰、声音洪亮，精神状态饱满。各个学科教师在说课前开展了诊断性评价以掌握本班级学生的基本学习情况，并根据此制定教学计划，因材施教，因势利导，在充分挖掘现有教材的基础上创造性地利用教材资源,发展学生的思维。教学内容的组织以教育教学规律、学生的身心发展规律为基础，设计有梯度的教学方案，内容由浅入深，层层递进，旨在通过循序渐进的方式，帮助学生在认知发展的各个阶段都能获得最适宜的学习体验和成效。

在教学模式上，教师使用了多种教学方法与教学手段。部分教师采用了“翻转课堂”的教学模式。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动学习，共同研究解决问题，从而对讲述的知识点获得更深层次的理解。部分教师尝试采用案例教学法、启发式教学等方式与学生进行更多课堂互动，进而帮助学生更好地接受新知。在教学过程中，每个老师均尽可能合理运用课程思政启发引导学生，以学生为主体，并且在此过程中利用现代化教学手段，注重问题导向，衔接自然。

本次说课活动，基础教学部每一位教师都踊跃参与，这一活动为教师们创造了相互借鉴宝贵经验以及彼此学习的良好契机，有力地促进了教师教学水平的共同提升与教学经验的广泛交流传播。