我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求、期望或负不负责，或程度有多深。

当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠，即我们越“负责”时，我们就越爱那个人；反之，我们就不爱他，或爱他不深。

这是真的吗？这是一个错误。要求、期望或所谓的负责，仅仅都是恐惧的替代物。

它们是恐惧的另一种化身，另一个名字。

要求、期望和负责意味着爱，你确定那是真的吗？

在我们的教育中，因为我们自己有恐惧，结果“要求”、“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的联结。

当我们对他要求、期望或负责时，这能使我们感到与对方联结得更深、更紧，使我们自己感到安全。

教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感越大。

教育似乎是一种掌控，它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。

教育是恐惧的面目，一个人越恐惧就越需要它，一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。

真正的教育是唤醒内在的本自具足的善良、智慧和爱。

觉者没有教育的概念，因为他们不需要教育。

老子从未提倡过教育，因为他处在了道的源头。

    万物需要的不是他人给予的教育，而是自我学习和自我教育。

    而实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。

    要求、期望和负责是不是爱？

    严格地说，那不是爱，那是完全的恐惧。